生命教育2019-02-25T17:45:41+00:00

精選生命教育

其他生命教育

變老與成長

來源:igotmail.com.tw   作者:    2011-02-09 09:35 開學第一天,教授自我介紹後,要每位同學主動去結交一位新朋友。當我站起來環視四週時,有人輕輕拍我的肩膀。我轉過頭,看見一位滿臉縐紋,個子矮小的老婦人對著我微笑,那笑容光亮璀燦。   年長的人是因停止玩樂才會變老,所以即使老了,也要有夢想。 她說:「嗨!帥哥,我叫蘿絲,今年87歲。我可以抱你一下嗎?」 我笑起來,熱切的答道:「當然可以」,她果真緊緊地將我抱個滿懷。 我開玩笑的問她:「你年紀這麼小,怎麼就來上大學了?」 [...]

讓生命的意義延續下去

來源:生命教育網站   作者:    2011-01-31 10:22 我想,人的一生中,最難過也最無法釋懷的事,莫過於自己親愛的人離我們而去。我的母親離開我,晃眼己經五年了,但是那種刻骨銘心的錐心之痛及不捨,是永生無法淡忘的。 讓生命的意義延續下去就是對親人最好的緬懷 好長一段日子,我只是緬懷母親的一切,甚至怨恨老天的不公平,直到有一天在上班的途中聽到了一則廣播,才驚覺我也可以活得更有意義,那則廣播的內容大約如下。 一位新婚的少婦在婚後半年內,接二連三的失去親人,先是她的母親,接續是她的姐姐,姪女,及她的先生。但在一段日子的調整後,她活的更充實,因為她延續母親的慈愛,和鄰居建立和協的關係,發揚姐姐積極向上的精神,得到自我肯定。學習姪女純真的笑容,贏得更多的友誼,並且更愛自己就如同先生在世時對自己的呵護。 我想,我也可以替母親做許多她未完成的事,而讓自己活的更充實,也更有意義。

走出喪親的傷痛

來源:生命教育網   作者:蘇三丁.桑尼伯特    2011-01-25 12:35 —哀悼者面臨的五項功課,以及葬儀執事如何幫助喪家- 葬儀的籌劃與服務,對那些剛失去親人的生者而言極其重要。他們的生活因此而突變。作為一名葬儀執事,從你接到客戶死亡通知的那一刻起,你便成為第一批能幫助那些生者走出悲痛的一員。從生者對親人和朋友探訪的構想到葬儀的執行,以及對遺體的處理,都是為舖平一條健康的悲痛路程的起步。 作為「悲痛的另一面—克服失去配偶之痛」這本書的合著者,我們深信,如果一位生者終將接受親人之死,且要有效的走出傷痛的話,他有必要認真關注悲痛的過程。身為心理學者及牧師,就我們的專業而言,應該對失去親人的生者將心理健康結合他個人的心靈感受作全般的了解。 時間對於克服悲痛的確是必要的,但是只有時間並不夠 對於克服悲痛的過程,我們有些重要的信仰,這些信仰來自我們自己失去配偶的經歷以及我們的專業性工作。當我們主要以經歷配偶死亡的觀點寫下本文時,文中很多內容也適用於任何家人或親密朋友之死。 我們第一個基本前提是:時間對於克服悲痛的確是必要的,但是只有時間並不夠,很多人似乎抱著一種態度,就是任由「悲痛」自然發生,此等悲痛情緒終久會隨著時間消失。同時,另有一些失去親人的生者,在等待時間流逝的同時,盡可能的試圖避免痛苦或悲傷。 [...]

生死兩相安:彌留時分最後一刻

來源:蘋果日報   作者:善寧會    2010-12-24 03:20 患末期癌症的凌伯進入彌留階段,他的家人已預早向紓緩部的同工詢問了一些有關彌留症狀的資料和照顧技巧,知道當病人進入這階段時,所有身體機能會漸漸減弱至停頓,而病人大致會出現下列情況: 1.停止進食,因為身體已不再需要食物來維持其功能 2.小便顏色變深,會有失禁的情況出現 3.顯得極為疲倦,進入昏睡狀態,或有煩躁不安的表現 4.可能會因神志不清而產生幻覺 5.有明顯的不規則呼吸模式,病人很用力地吸每一口氣,然後停頓一段時間才慢慢呼氣;口腔及呼吸道的分泌物會令呼吸發出聲響 [...]

帶著感激之心生活

來源:中華文摘   作者:杜靜    2010-11-22 12:56       美國有不少著名的禮貌程序,多少年來延襲至今,在社會中太多禮節已被簡化甚至荼毒的今天,這一類禮貌有幸仍能碩果僅存。比如在美國你如果當眾打了一個噴嚏,你應該立即再跟著說一聲“對不起”,你周圍的人這時會說“上帝保佑你”,你然後會說“謝謝你”,他們然後再說“沒關系”。我在美國第一次當眾打噴嚏時就這麼被別人“伺候”著,心中惶然之下,五味翻騰。 我們中國人在生活中一向是缺乏心存感激心態的,印像是大多數中國人之間的互動互助行為都是和“謝”字無關的。我們生存在這種缺乏感激的生活中,一過就是好幾代人。 美國有一種說法是“帶著感激之心生活”,而且這句美國人中最常見的說法就常常被印在青年人的T恤衫之上。剛到美國時實在不太懂這句話的真實意境,只覺得人在江湖能跑得起來抑或相反,升天入地應全是自己的能力所轄,從來就沒有什麼救世主也不靠神仙皇帝。 [...]

生命中的平等

來源:信德   作者:    2010-11-22 12:56   男孩小凱是有些智殘的兒童,大家都看不起他。小伙伴們要麼敬而遠之,要麼群起攻擊,總之沒有人肯真心真意和他一起玩兒。 後來,有一個非常漂亮的小女孩加入了進來。 有一天小女孩發現了男孩小凱,就驚訝他為什麼老是一個人玩,而且安靜得不發出一絲聲響。伙伴們告訴小女孩他是個傻爪,什麼都不懂,別人記他做什麼他就會做什麼。小女孩動了惻隱之心,撇下小伙伴們一個人去找小男孩小凱。起初小凱對她的介入不聞不問,小女孩也不灰心,繼續細聲細語地和他說話。一天、兩天過去了,男孩小凱終於抬起頭來,含混不清地說出三個:“好姐姐!” 此後,好姐姐就成了小女孩在小男孩心中的名字。他和小女孩在起開心地大笑,開心在地上打滾,開心在願意為好姐姐做她要求的任何一件事。 漸漸地,小伙伴們都長大了,都知道人生中的一些幸和不幸,也知道了當年對待男孩小凱的方式是一種歧視與錯誤。小凱也已長大成人,他幾乎就是一個正常人,幼年時的反應遲鈍已蕩然無存。 [...]